3月29日上午，678召開第二屆校教學指導委員會第一次會議。副校長李曄教授、主任鄭桂華教授➾、秘書長高湘萍教授及15位校教學指導委員會委員參加了會議。秘書長高湘萍教授受主任鄭桂華教授委托主持會議👶。

會上，圍繞“培養卓越教師，創新未來教師培養模式，創造未來教師培養話語體系”的主題，校教學指導委員會副主任李曄教授🫳🏽、主任鄭桂華教授、秘書長高湘萍教授分別作了專題報告🐞。

李曄在題為“建成新時代面向未來高品質有溫度的基礎教育策源地”的報告中，指出面向未來的基礎教育教師要掌握三個“轉向”，即“從知識傳授轉向能力素養培養”“從管教為主轉向師生學習共同體”“教育教學研究從模仿轉向自主創造”，詳細分析我校教師教育的現狀💾、問題及原因，明確678仍是上海基礎教育師資培養最系統最全面規模最大的基地🚗，希望大家確立教師教育改革目標，探索未來教師培養模式，更新未來教師培養機製，形成教師教育話語體系，從“德、術、能”三方面著手，培養“師德深厚、學科拔尖♕、技能創新”的未來卓越教師，重振教師教育輝煌。

鄭桂華作了題為“理解素養時代的教師教育”的報告，通過對比國內外高水平大學的教育目標♧、課程教學理念、教師教育地位等，論述了素養時代高等教育的現狀🧑‍🤝‍🧑，並對照當前國家和上海市基礎教育改革提出的全人培養🧚‍♂️、教學任務、學習差異等要求🏟👮🏻，指出了教師教育面臨的挑戰是如何采用差異化的教學方法來滿足多樣性的需求，也為我校教師教育改革發展提供了一個方向，未來的教師教育是個性化的教育體驗✵，旨在從學生的熱情和能力建設方面，指導🤹🏻‍♀️👨🏽‍🍳、幫助學生進行個性化學習和評估，以增強參與性，促進人才發展，鼓勵學生創新。

高湘萍作了題為“開展師範專業認證，建設一流專業和金課”的報告🤵🏽‍♀️，圍繞我校師範專業預認證工作中發現的問題🧗🏿，要求各師範專業吃透認證標準，理解和把握保準的核心理念，樹立持續改進的質量觀，確保師範專業認證工作的順利進行；同時，根據教育部的最新提出的建設線下🪠、線上、線上線下混合式、虛擬仿真和社會實踐等五大類型“金課”的精神和要求👉🏽🥿，積極建設一批教師教育類的“金課”，提高678教師教育的人才培養質量🤺。

會議還聽取了校教學指導委員會秘書處關於《678体育平台教學指導委員會章程》修改情況的介紹♊️，並獲得所有參會委員表決通過👨🏿‍🦲。

會上，各位委員還圍繞678的教學資源建設、教學經費投入、人才培養模式改革🫅🏻、課程教材建設、培養方案修訂、通識教育課程改革🦙、實習實踐教學🤷🏿‍♀️、本碩貫通培養👩🏿‍💻、師範教育與基礎教育的合作貫通等方面做了深入的交流發言🧑🏻‍🎨，師生代表也結合自身經歷對678教師教育的改革與發展發表了意見和建議。

參加會議的還有各學院分管教學工作副院長🏗、師範專業和公共課負責人、學科論教師和師範專業學生代表🤹🏿‍♂️。

（供稿🏗、攝影：教務處）