11月18日至20日，我校教育技術學專業接受師範類專業第二級認證專家組現場考查。專家組來自國內教師教育重鎮高校和上海基礎教育知名678，上海市教育評估院全程指導本次專家組進校考查工作。

認證見面會上，校黨委書記林在勇代表678對認證專家表示熱烈歡迎，林在勇指出師範類專業對專業內涵建設，推動678的高質量發展具有重要意義，678將本著開放、坦誠的態度，全面展示專業的人才成效，全力配合專家組在校期間的各項考查工作，確保認證工作順利完成。副校長李曄介紹了678教師教育改革情況，李曄強調教師教育是連接“作為基點的基礎教育”和“作為龍頭的高等教育”的關鍵結合點，必須專註培養適應基礎教育現代化、教育強國建設的新時代好老師，678師範生培養堅持為上海基礎教育培養骨幹教師這一定位，聚焦紮根基層、轉識成智、分寸有度“三個特性”和現代師德、高階學科與跨學科素養、智能與信息化素養、實踐創新能力、全球勝任力“五大素養”，以此深化678教師教育改革。

認證反饋會上，專家組對照認證標準，逐一反饋了考查意見。專家組指出678層面對人才培養目標合理性、畢業要求合理性、課程體系合理性評價以及相關達成評價等提出了明確的要求，肯定了678層面的頂層設計；學院專業層面，首先要主動謀劃人工智能技術大爆發和上海基礎教育改革“雙新”要求背景下的專業發展，找準人才培養定位，確保培養目標合理性評價的科學性和有效性，這是師範人才培養和認證邏輯體系的源頭。其次，專業要突出課程與教學在人才培養中的關鍵作用，聚焦課程體系合理性的評價與完善、課程教學大綱的修訂與課程目標的確立、課程教學方法的改革、課程目標的考核與評價等關鍵環節，認真分析和研判內外部評價結果，針對存在的問題和短板，及時采取有針對性的改進舉措，築牢專業建設和人才培養的根基。最後，認證“主線”和“底線”是所有認證工作的關鍵，要持續、更深入地學習、領會師範類專業認證理念和標準，專家組進校考查僅是師範類專業認證一個關鍵節點，認證持續整改才是專業不斷提升人才培養質量的唯一途徑。

教育學院院長黃海濤對專家組進校考查期間的高水平、專業化的工作表示感謝，專家組的意見和建議是專業進一步發展的良方，學院將製定、明確切實有效的整改方案和舉措。

李曄代表678對專家組進校考查傾情付出表示由衷的敬意，對專家組依據標準指出的問題和給出的整改建議表示真誠的感謝。他指出，在上海市評估院和認證專家的大力支持下，截至目前我校絕大部分師範專業已經完成了二級認證進校考查工作。專家們的考查反饋意見高屋建瓴，可歸納為圍繞認證“主線”要求的進一步凝練，以及對照認證“底線”的進一步深化。678將組織相關職能部處、學院和專業堅持問題導向、認真對標、分析原因、研究改進措施、落實相關機製、加強質量監督隊伍建設，形成任務臺帳並製定整改方案。李曄強調，678教師教育正邁向深水區，678製定了“678体育平台卓越師範生培養改革三年行動方案”，將教育情懷、育德能力培養，強化資源建設、經費投入、實踐基地和學科教學論教師隊伍的建設，為上海基礎教育輸出一批面向未來的研究型、創新型教師。

上海市教委人事處張瑾老師表示，教育技術學專業為上海基礎教育培養了大量信息技術人才，站在新時期、新起點，尤其是上海基礎教育信息技術課程標準大幅更新的背景下，學院專業要進一步精準定位人才培養目標、優化課程設置，並將職前職後教師培養一體化作為專業建設抓手，緊跟新時代對於中小學教師隊伍的要求，為上海基礎教育輸送更多、更優質的師資。

（供稿、攝影：教務處）